متاآنالیز کدام مولفه های پروسه آموزش والدین برای کودکان دارای کمبود توجه / اختلال بیش فعالی؟ (مقاله ترجمه شده)

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 58

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

LPCONF10_039

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1404

چکیده مقاله:

هدف آموزش رفتاری والدین یک مداخله مبتنی بر شواهد برای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی (ADHD) است، اما مشخص نیست که کدام یک از اجزای آن موثرتر هستند این تحلیل متارگرسیون به بررسی تکنیکهای رفتاری خاصی که والدین می آموزند پرداخت مواردی که در آموزش تاثیر گذار برای والدین با پیامدهایی از طرف آنها همراه است.

کلیدواژه ها:

ADHD ، اختلال نقص توجه بیش فعالی ، آموزش رفتاری ، والدین ، متاآنالیز ، فرزندپروری

نویسندگان

هاوری احمدپور

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش