چالش های ارتباط با دانش آموزان کم انگیزه یا بی انضباط

این روایت پژوهی با هدف بررسی و تبیین چالش های ارتباطی مربی پرورشی با دانش آموزان کم انگیزه یا بی انضباط در دوره متوسطه دوم تدوین شده است. تجربه کاری ۱۶ ساله در مدرسه فرزانگان شهرستان اندیمشک، نشان می دهد که بخشی از دانش آموزان درگیر بی نظمی های رفتاری و کاهش انگیزه در فعالیت های پرورشی و آموزشی هستند. این شرایط گاه موجب ایجاد تنش در تعاملات کلاسی و دشواری در مدیریت فعالیت های تربیتی می شود. در این روایت، با تکیه بر تجربه های عینی و روزمره، تلاش شده است ابعاد مختلف این چالش ها شناسایی گردد و همچنین راهکارهایی عملی برای بهبود کیفیت ارتباط با این دسته از دانش آموزان ارائه شود.نتایج حاصل از روایت نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله ضعف در مهارت های ارتباطی دانش آموزان، فشارهای روانی و خانوادگی، کمبود انگیزه تحصیلی، و نبود برنامه های جذاب و مشارکتی در فعالیت های پرورشی می تواند در بروز رفتارهای بی انضباطی نقش داشته باشد. از سوی دیگر، استفاده از رویکردهای مشارکتی، ایجاد فضای گفتگو و همدلی، به کارگیری روش های تشویقی و فعالیت های گروهی خلاقانه، نقش مهمی در افزایش انگیزه و کاهش بی انضباطی دانش آموزان ایفا می کند.این روایت نشان می دهد که مربی پرورشی با اتخاذ رویکردی انعطاف پذیر و مبتنی بر صبر و همدلی، می تواند علاوه بر کنترل و مدیریت رفتارهای چالش برانگیز، اعتماد و ارتباط موثر با دانش آموزان را نیز تقویت نماید. در نهایت، توجه به نیازهای روانی و اجتماعی دانش آموزان، بهره گیری از فعالیت های پرورشی متنوع، و استفاده از تعامل مثبت، می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت ارتباط و بهبود فضای مدرسه شود.

کلیدواژه ها:

ارتباط مربی پرورشی ، دانش آموزان کم انگیزه ، بی انضباطی ، چالش های تربیتی ، انگیزش تحصیلی ، روایت پژوهی