بررسی تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس بر یادگیری کودکان

چکیده: فضای فیزیکی کلاس درس به عنوان یکی از عوامل اساسی محیط آموزشی، نقش مهمی در کیفیت یادگیری، انگیزش و رشد همه جانبه دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای فیزیکی کلاس بر یادگیری کودکان، از روش تحقیق تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بهره گرفته است. در این مطالعه، منابع علمی متنوع شامل کتاب ها، مقالات پژوهشی و گزارش های آموزشی تحلیل شده تا نقش چیدمان کلاس، نورپردازی، رنگ آمیزی، تهویه، آکوستیک و دسترسی به منابع آموزشی و فناوری در فرآیند یادگیری بررسی شود.یافته ها نشان می دهد که طراحی انعطاف پذیر کلاس، ایجاد فضاهای مناسب برای فعالیت های فردی و گروهی، و فراهم آوردن محیطی امن و حمایت کننده، موجب تقویت یادگیری فعال و مشارکتی، تعامل و همکاری میان دانش آموزان، ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، و افزایش انگیزش و تمرکز آنان می شود. همچنین، دسترسی به منابع آموزشی متنوع و فناوری های نوین، تجربه یادگیری را جذاب، تعاملی و ملموس می کند و مهارت های خلاقیت، سواد دیجیتال و تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت می نماید.نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه به عوامل محیطی کلاس، نه تنها به ارتقای عملکرد تحصیلی کودکان کمک می کند، بلکه سلامت روانی، انگیزش و رشد اجتماعی آنان را نیز تضمین می کند. بنابراین، طراحی کلاس های استاندارد و محیط های آموزشی موثر، باید به عنوان یک رویکرد کلیدی در برنامه ریزی آموزشی مورد توجه قرار گیرد تا یادگیری دانش آموزان به صورت فعال، مشارکتی و خلاقانه بهینه گردد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فضای فیزیکی کلاس ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، منابع آموزشی و فناوری ، محیط آموزشی موثر.