تاثیر مشارکت دانش آموزان ابتدایی در تصمیم گیری های کلاسی بر رشد اجتماعی آنان

مشارکت دانش آموزان ابتدایی در فرآیند تصمیم گیری های کلاسی به عنوان یکی از راهکارهای موثر در تقویت مهارت های اجتماعی آنان شناخته می شود. هنگامی که دانش آموزان در انتخاب قوانین، برنامه ریزی فعالیت ها و حل مسائل کلاسی دخیل می شوند، احساس مسئولیت و تعلق بیشتری نسبت به محیط آموزشی پیدا می کنند. این مشارکت فعال باعث افزایش اعتماد به نفس، تقویت حس همکاری و بهبود روابط بین فردی می شود. همچنین، فرصتی فراهم می آید تا دانش آموزان مهارت های مهمی مانند مذاکره، احترام به دیدگاه های دیگران و تصمیم گیری جمعی را در بستر واقعی و ملموس تجربه کنند. در نتیجه، رشد اجتماعی آن ها به شکل قابل توجهی تسریع می شود و زمینه ساز توسعه شخصیت متعادل و اجتماعی موفق در آینده خواهد بود.علاوه بر این، مشارکت در تصمیم گیری های کلاسی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های حل تعارض و مدیریت هیجانات خود را بهبود بخشند. وقتی که دانش آموزان در کنار هم برای رسیدن به توافق تلاش می کنند، یاد می گیرند چگونه با اختلاف نظرها به شیوه ای سازنده برخورد کنند و احساس همدلی و احترام متقابل را تقویت نمایند. این فرآیند به آن ها کمک می کند تا درک عمیق تری از حقوق و مسئولیت های خود و دیگران پیدا کنند و نقش فعالی در جامعه ایفا کنند. بنابراین، ایجاد فضای مشارکتی در کلاس های ابتدایی نه تنها به رشد اجتماعی بلکه به پرورش مهارت های زندگی و شهروندی دانش آموزان نیز کمک می کند و موجب موفقیت های بلندمدت در تحصیل و زندگی اجتماعی آنان می گردد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی مشارکت ، دانش آموزان ابتدایی ، تصمیم گیری کلاسی ، رشد اجتماعی