مدیریت مدرسه به مثابه بازتولید ارزش های تاریخی و تمدنی: الگوی عملی برای مدیران دوره دوم متوسطه

مدیریت مدرسه به عنوان یک نهاد آموزشی و تربیتی، نه تنها مسئولیت هدایت فرآیند یاددهی و یادگیری را بر عهده دارد، بلکه نقش مهمی در انتقال و بازتولید ارزش های تاریخی و تمدنی جامعه نیز ایفا می کند. مدیران مدارس دوره دوم متوسطه با شناخت جایگاه مدرسه در شکل دهی هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان، می توانند محیطی فراهم کنند که علاوه بر ارتقای مهارت های علمی، ارزش های اخلاقی، فرهنگی و تاریخی نسل جوان را نیز تقویت نماید. این دیدگاه بر اهمیت تلفیق آموزش رسمی با آموزه های فرهنگی و تمدنی تاکید دارد و مدیر را به عنوان عامل موثر در بازتولید هویت تاریخی و اجتماعی دانش آموزان معرفی می کند.استفاده از الگوهای عملی مدیریت که بر بازتولید ارزش های تاریخی و تمدنی تمرکز دارند، می تواند ابزار موثری برای مدیران مدارس متوسطه باشد. این الگوها شامل طراحی برنامه های آموزشی و فرهنگی، هدایت فعالیت های فوق برنامه و ایجاد فرصت های مشارکتی برای دانش آموزان است که به تقویت ارتباط آنان با گذشته و میراث فرهنگی کمک می کند. همچنین، مدیریت مدرسه در این رویکرد به معنای هدایت جامعه مدرسه به سمت پرورش شهروندان مسئول، با هویت فرهنگی مستحکم و نگرش انتقادی نسبت به تاریخ و تمدن است. با بهره گیری از این الگو، مدیران قادر خواهند بود محیط مدرسه را به فضایی تبدیل کنند که یادگیری علمی و فرهنگی به شکل هم زمان و هماهنگ جریان یابد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، باز تولید ، ارزش تاریخی و تمدنی ، الگوی عملی ، مدیر ، دوره دوم متوسطه