تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های هوش مصنوعی بر تقویت انگیزه و خلاقیت دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های هوش مصنوعی بر تقویت انگیزه و خلاقیت دانش آموزان پرداخته است. با توجه به تغییرات سریع در فناوری و نیاز به روش های نوین آموزشی، هدف اصلی این مطالعه شناسایی و تحلیل چگونگی تاثیر این نوع آموزش بر ویژگی های روان شناختی دانش آموزان در مقطع تحصیلی ابتدایی و متوسطه است. برای این منظور، از یک روش تحقیق تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. نمونه ای متشکل از ۱۰۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی انتخاب گردید. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته تحت آموزش های مبتنی بر بازی های هوش مصنوعی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل به روش های سنتی آموزش دیدند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد انگیزه و خلاقیت بودند که پیش و پس از دوره آموزشی توسط دانش آموزان تکمیل شدند.نتایج نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، از نظر انگیزه و خلاقیت به طور معناداری بهبود یافته اند. به ویژه، افزایش در ابعاد تفکر واگرا و توانایی حل مسئله در گروه آزمایش به وضوح مشاهده شد. همچنین، تحلیل داده ها حاکی از این بود که بازی های هوش مصنوعی نه تنها به افزایش انگیزه و خلاقیت کمک کرده، بلکه حس همکاری و تعامل اجتماعی را در بین دانش آموزان تقویت کرده است.این پژوهش بر اهمیت استفاده از فناوری های نوین در فرآیند یادگیری تاکید کرده و نشان می دهد که آموزش مبتنی بر بازی های هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در افزایش کیفیت آموزشی و بهبود توانایی های خلاقانه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. نتایج این مطالعه می تواند راه گشای معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی نوآورانه و جذاب باشد که به بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان کمک می کند.به طور کلی، یافته های این تحقیق نشان می دهد که ادغام بازی های هوش مصنوعی در آموزش می تواند به عنوان یک رویکرد موثر برای افزایش انگیزه، خلاقیت و تعاملات اجتماعی در میان دانش آموزان تلقی شود و به نوعی زمینه ساز پرورش نسلی خلاق و مبتکر در آینده باشد.

کلیدواژه ها:

بازی های هوش مصنوعی ، انگیزه ، خلاقیت ، آموزش ، دانش آموزان