تاثیر آموزش مهارت های زندگی دیجیتال بر رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دبستانی

جهان امروز با گسترش فناوری های نوین و فضای دیجیتال، نیازمند نسل هایی است که علاوه بر مهارت های زیستی و اجتماعی سنتی، توانایی های لازم برای زیستن و تعامل سالم در محیط های دیجیتال را نیز داشته باشند. مهارت های زندگی دیجیتال شامل توانایی مدیریت زمان آنلاین، رعایت اخلاق دیجیتال، خودکنترلی، سواد رسانه ای، و برقراری ارتباط موثر در فضای مجازی است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر آموزش این مهارت ها بر بهبود رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دبستانی انجام شد. با اتکا بر نظریه های یادگیری اجتماعی، سواد رسانه ای و خودتنظیمی، نشان داده شد که آموزش ساختاریافته مهارت های زندگی دیجیتال می تواند به ارتقاء خودمدیریتی، تقویت تعاملات مثبت، کاهش تعارضات آنلاین، و افزایش حس مسئولیت پذیری منجر شود. یافته ها حاکی از آن است که گنجاندن برنامه های آموزشی این حوزه در نظام آموزشی دبستان، علاوه بر پیشگیری از آسیب های ناشی از استفاده نادرست از فضای دیجیتال، موجب ارتقاء کیفیت زندگی فردی و اجتماعی کودکان می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی دیجیتال ، رفتار فردی ، رفتار اجتماعی ، دانش آموزان دبستانی ، سواد رسانه ای ، شهروندی دیجیتال ، آموزش مهارت ها