تاثیر آموزش مسئولیت اجتماعی بر رفتارهای شهروندی دانش آموزان

مسئولیت اجتماعی به عنوان یکی از محورهای مهم تربیت شهروندی در نظام های آموزشی جهان، نقش تعیین کننده ای در ارتقای رفتارهای شهروندی دانش آموزان دارد. هدف این مقاله بررسی تحلیلی تاثیر آموزش مسئولیت اجتماعی بر رفتارهای شهروندی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه است. روش پژوهش حاضر تحلیلی-اسنادی است و با مرور ادبیات نظری، مدل های آموزشی و نتایج تحقیقات پیشین، چارچوبی جامع برای تبیین اثرات یادگیری مسئولیت اجتماعی بر شاخص های رفتار شهروندی ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهد که آموزش هدفمند مسئولیت اجتماعی باعث بهبود رفتارهای تعاملی، افزایش حس همدلی، تقویت همکاری، رعایت قوانین اجتماعی و ارتقای مشارکت در امور جمعی می شود. این آموزش، علاوه بر توسعه فردی، فرهنگ مدرسه ای مثبت را تقویت کرده و به شکل گیری جامعه ای مسئول یاری می رساند. چالش های اجرایی همچون کمبود منابع، ضعف مهارت های مربیان و فقدان برنامه های منسجم نیز بررسی شده و راهکارهایی برای رفع آن ها پیشنهاد می گردد. نتیجه گیری مقاله نشان می دهد که آموزش مسئولیت اجتماعی، اگر با رویکردهای فعال یادگیری مشارکتی، فعالیت های میدانی و ارزیابی مستمر همراه گردد، می تواند به توسعه پایدار رفتارهای شهروندی در نسل آینده منجر شود.

کلیدواژه ها:

مسئولیت اجتماعی ، رفتار شهروندی ، آموزش شهروندی ، مشارکت اجتماعی ، همدلی ، همکاری ، مدرسه