ارتباط بین هوش اجتماعی وکارتیمی درپروژه مدرسه

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و مهارت های کار تیمی در میان دانش آموزان دبیرستانی در جریان اجرای پروژه های مدرسه ای است. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بوده و نمونه پژوهش شامل ۱۸۰ دانش آموز پایه یازدهم از سه دبیرستان شهر تهران بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو (TSIS) و مقیاس مهارت کار تیمی لیچرمن و همکاران بود. یافته ها نشان داد که بین مولفه های هوش اجتماعی (آگاهی اجتماعی، پردازش اجتماعی و مهارت های اجتماعی) و کار تیمی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (p < ۰.۰۱). تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که دو مولفه مهارت های اجتماعی و آگاهی اجتماعی به ترتیب بیشترین سهم را در پیش بینی کیفیت کار تیمی داشتند. بر اساس نتایج، ارتقای هوش اجتماعی می تواند به بهبود تعاملات، هماهنگی و بهره وری تیم های دانش آموزی کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، کار تیمی ، پروژه مدرسه ، مهارت های اجتماعی ، همکاری