چگونه توانستم با بهره گیری از فناوری های نوین، آموزش جبر در دوره متوسطه اول را جذاب تر کنم

آموزش جبر در دوره متوسطه اول، به دلیل ماهیت انتزاعی مفاهیم و ارتباط آن با مباحث پیچیده تر ریاضی، همواره با چالش هایی در زمینه جذابیت و درگیری دانش آموزان روبرو بوده است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی به کارگیری فناوری های نوین در افزایش جذابیت آموزش جبر برای دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شده است. پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سوال است که چگونه می توان با استفاده از ابزارها و رویکردهای فناورانه، تجربه یادگیری جبر را برای این گروه از دانش آموزان لذت بخش تر و موثرتر نمود. در این راستا، ابتدا اهمیت یادگیری جبر و چالش های موجود در آموزش آن مورد بررسی قرار گرفته و سپس مفاهیم کلیدی نظیر "جبر"، "فناوری های نوین" و "جذابیت در آموزش" به صورت عملیاتی تعریف شده اند. در ادامه، وضعیت موجود آموزش جبر و مشکلات مشاهده شده در کلاس درس تبیین گردیده و راه حل های فناورانه مناسب برای مواجهه با این چالش ها پیشنهاد شده است. روش شناسی پژوهش مبتنی بر رویکرد اقدام پژوهی استوار است که شامل مراحل اجرا، مشاهده، تحلیل و بازنگری می باشد. یافته های حاصل از اجرای این فناوری ها و تحلیل داده های جمع آوری شده، میزان موفقیت این رویکرد را در افزایش جذابیت آموزش جبر مورد سنجش قرار خواهد داد. در نهایت، نتیجه گیری پژوهش به ارائه راهکارهای عملی و پیشنهادات کاربردی برای معلمان و پژوهشگران در این حوزه می پردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش جبر ، فناوری ها ، نوین