یادگیری فعال: کلید ارتقای کیفیت آموزش در مدارس

کیفیت آموزش در مدارس همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی بوده است. روش های سنتی تدریس که بیشتر بر انتقال یک طرفه محتوا تمرکز دارند، اغلب توانایی دانش آموزان در یادگیری عمیق و مشارکتی را محدود می کنند. یادگیری فعال، با تمرکز بر مشارکت مستقیم دانش آموزان در فرآیند یادگیری، فرصت های تعامل، حل مسئله و تفکر انتقادی را فراهم می سازد. این مقاله به بررسی نقش یادگیری فعال در ارتقای کیفیت آموزش پرداخته و نشان می دهد که این رویکرد نه تنها درک مفاهیم را بهبود می بخشد، بلکه مهارت های اجتماعی، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز تقویت می کند و محیط یادگیری را پویا و موثر می سازد.واژگان کلیدی: یادگیری فعال، کیفیت آموزش، مشارکت دانش آموز، تفکر انتقادی، محیط یادگیری