نقش فناوری اطلاعات در تعامل با هوش مصنوعی در پیشبرد کلاس درس تربیت بدنی دانش آموزان متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعامل میان فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش تربیت بدنی دانش آموزان متوسطه دوم انجام شده است. با توجه به چالش های موجود در آموزش سنتی تربیت بدنی، از جمله نبود ارزیابی دقیق، ضعف در شخصی سازی تمرینات و کاهش انگیزه دانش آموزان، این مطالعه تلاش کرده است تا ظرفیت های فناوری های نوین را در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری تحلیل کند. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از منابع علمی معتبر داخلی، مفاهیم کلیدی، الگوهای کاربردی و چالش های اجرایی استخراج و بررسی شده اند. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوشمند، اپلیکیشن های حرکتی، واقعیت افزوده و الگوریتم های تحلیل داده می تواند موجب افزایش دقت ارزیابی، طراحی تمرینات متناسب با توانایی های فردی، و ارتقای سواد حرکتی دانش آموزان شود. همچنین، تعامل فناورانه میان معلم و دانش آموز از طریق این ابزارها موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و عدالت آموزشی شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تلفیق فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی با آموزش تربیت بدنی نه تنها یک ضرورت آموزشی در عصر دیجیتال محسوب می شود، بلکه می تواند به عنوان راهبردی تحول آفرین در نظام آموزشی ایران مورد توجه قرار گیرد، مشروط بر آن که زیرساخت های فنی، فرهنگی و آموزشی به طور هم زمان تقویت شوند.واژگان کلیدی: تربیت بدنی، فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی، آموزش متوسطه، یادگیری تعاملی