چگونه توانستم علاقه دانش آموزان به کتاب و مطالعه را با مسابقه و چالش افزایش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای افزایش علاقه دانش آموزان دوره ابتدایی به مطالعه و کتابخوانی از طریق به کارگیری مسابقه ها و چالش های آموزشی انجام شد. با توجه به اهمیت کتاب و مطالعه در رشد فکری و تربیتی دانش آموزان و مشاهده ضعف و بی انگیزگی آنان نسبت به مطالعه در وضعیت موجود، پژوهشگر به دنبال یافتن راهکاری عملی و جذاب برای تقویت این مهارت برآمد. بدین منظور، ابتدا با استفاده از روش های مشاهده، مصاحبه، بررسی نمونه کارهای دانش آموزان و تحلیل محیط آموزشی، شواهدی از کم توجهی دانش آموزان به مطالعه گردآوری گردید. سپس راه حل هایی شامل طراحی و اجرای مسابقه های کتابخوانی فردی و گروهی، برگزاری چالش های خلاقانه مانند بازنویسی داستان، طراحی پوستر و اجرای نمایش کوتاه، ایجاد فضای انگیزشی در کلاس و کتابخانه و استفاده از نظام تشویق و بازخورد طراحی و اجرا شد.در ادامه، فرایند اجرا به صورت مرحله ای و همراه با کنترل و نظارت دقیق انجام گرفت. پس از مدتی شواهد جدید نشان داد که میزان علاقه مندی و انگیزه دانش آموزان به مطالعه افزایش یافته است؛ به گونه ای که نه تنها مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی بیشتر شد بلکه بسیاری از دانش آموزان در خارج از کلاس و منزل نیز به مطالعه کتاب های غیردرسی تمایل نشان دادند. ارزشیابی نهایی نشان داد که اقدام جدید تاثیر مثبت و معناداری بر رشد علاقه مندی، افزایش زمان مطالعه و ارتقای خلاقیت دانش آموزان داشته است. یافته ها همچنین توسط بازخورد والدین، همکاران آموزشی و داده های آماری تایید گردید و اعتبار نتایج مورد اطمینان قرار گرفت.به طور کلی، این اقدام پژوهی نشان داد که بهره گیری از مسابقه ها و چالش های متنوع می تواند مطالعه را از یک تکلیف خشک و اجباری به فعالیتی لذت بخش و خلاقانه برای دانش آموزان ابتدایی تبدیل کند. استمرار این برنامه ها، تنوع بخشی به منابع، همراهی والدین و استفاده از فناوری های نوین از مهم ترین پیشنهادهایی است که می تواند به پایداری این نتایج کمک نماید.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، مطالعه ، کتابخوانی ، علاقه مندی ، مسابقه ، چالش ، دانش آموزان ابتدایی