تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر یادگیری عمیق دانش آموزان متوسطه

در سال های اخیر، توجه به شیوه های نوین آموزشی به ویژه آموزش مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) به عنوان راهکاری موثر برای تقویت یادگیری عمیق در دانش آموزان افزایش یافته است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر یادگیری عمیق دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. روش تحقیق، از نوع شبه تجربی با گروه کنترل و آزمایش بود. نمونه ای از دانش آموزان پایه دهم در یک دبیرستان دولتی به صورت تصادفی انتخاب شده و به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش طی شش هفته آموزش مبتنی بر پروژه را دریافت کرد و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید. داده ها با استفاده از پرسش نامه یادگیری عمیق و آزمون پیشرفت تحصیلی گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر پروژه تاثیر معناداری بر بهبود یادگیری عمیق، افزایش انگیزش، درک مفهومی و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای تقویت به کارگیری این رویکرد در نظام آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، یادگیری عمیق ، دوره متوسطه ، روش های نوین تدریس ، انگیزش تحصیلی ، درک مفهومی