بررسی روش های نوین تدریس در آموزش علوم پایه در مدارس ابتدایی

آموزش علوم پایه در دوره ابتدایی نقش اساسی در شکل گیری بنیان های تفکر علمی و ارتقای مهارت های ذهنی و عملی دانش آموزان ایفا می کند. با توجه به ناکارآمدی روش های سنتی آموزش در ایجاد درک عمیق و پایدار از مفاهیم علمی، رویکردهای نوین تدریس مانند یادگیری فعال، اکتشافی، پروژه محور، و تلفیق فناوری به عنوان جایگزین هایی موثر مطرح شده اند. این مقاله مروری با هدف بررسی مهم ترین روش های نوین تدریس علوم در مدارس ابتدایی، مزایا، چالش ها و نقش معلمان در پیاده سازی آن ها تدوین شده است. یافته ها نشان می دهند که بهره گیری از این روش ها ضمن افزایش انگیزه یادگیری و مشارکت دانش آموزان، توانایی تفکر انتقادی و خلاق آن ها را نیز ارتقا می دهد. با این حال، اجرای موثر این رویکردها مستلزم آموزش مستمر معلمان، بهبود منابع آموزشی و بازنگری در نظام ارزشیابی است.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، علوم پایه ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال ، معلم