تحلیل نقش ساختار فیزیکی و سازمانی کلاس درس در ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف از این مقاله بررسی و تحلیل نقش ساختار فیزیکی و سازمانی کلاس درس در ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. انگیزش تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت آموزشی محسوب می شود و عوامل محیطی همچون چیدمان فیزیکی کلاس، نور، رنگ، تهویه، نظم فضایی و همچنین ساختار سازمانی مانند قوانین کلاسی، روابط معلم و دانش آموز، و شیوه های مدیریت کلاس می توانند به صورت مستقیم یا غیرمستقیم بر آن تاثیر بگذارند. نتایج نشان می دهد که بهینه سازی محیط فیزیکی کلاس درس و تدوین ساختارهای سازمانی منسجم و حمایتی، می تواند به طور معناداری انگیزش تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهد. در نهایت، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس توجه بیشتری به طراحی محیطی و مدیریت کلاس داشته باشند تا زمینه رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، ساختار فیزیکی کلاس ، ساختار سازمانی کلاس ، مدیریت کلاس ، محیط یادگیری ، روابط معلم و دانش آموز ، طراحی آموزشی