بررسی اثربخشی داستان های تصویری در آموزش مفاهیم اخلاقی به دانش آموزان دوره متوسطه

در عصر رسانه ای و دیجیتال، آموزش مفاهیم اخلاقی به نوجوانان با چالش های متعددی مواجه شده است. روش های سنتی مانند سخنرانی مستقیم و آموزش خطی، اغلب در جذب و تاثیرگذاری بر دانش آموزان دوره متوسطه ناکارآمد ظاهر می شوند. در این میان، داستان های تصویری به عنوان ابزاری نوین و چندرسانه ای، ظرفیت بالایی برای انتقال مفاهیم اخلاقی به صورت غیرمستقیم، جذاب و پایدار دارند. این داستان ها با تلفیق عناصر دیداری، روایی و احساسی، موجب درگیری شناختی و عاطفی مخاطب شده و زمینه ساز یادگیری فعال و درونی سازی ارزش های اخلاقی می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی داستان های تصویری در آموزش اخلاق به دانش آموزان دوره متوسطه، با استفاده از روش تحقیق مروری، به تحلیل مطالعات داخلی و خارجی منتشرشده از سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که این شیوه آموزشی موجب افزایش همدلی، تقویت تفکر انتقادی، ارتقای انگیزه یادگیری، بهبود رفتارهای اخلاقی و پذیرش درونی ارزش ها در نوجوانان شده است. همچنین، داستان های تصویری با قابلیت تطبیق فرهنگی، امکان استفاده در زمینه های مختلف تربیتی را فراهم می آورند. این مقاله با ارائه چارچوب نظری، تحلیل یافته های پژوهشی و پیشنهادهای کاربردی، تلاش دارد تا مسیر جدیدی برای طراحی برنامه های درسی اخلاق محور در مدارس متوسطه ترسیم کند. نتایج این تحقیق می تواند به سیاست گذاران آموزشی، معلمان و طراحان محتوا در تدوین راهکارهای موثر تربیتی کمک کند و زمینه ساز تحول در آموزش اخلاقی نسل نوجوان باشد.

کلیدواژه ها:

داستان تصویری ، آموزش اخلاق ، تربیت اخلاقی ، نوجوانان ، یادگیری روایی