بررسی رابطه بین مهارت های کلامی معلم و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های کلامی معلمان و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری انجام شد. مهارت های کلامی معلمان شامل توانایی استفاده از زبان مثبت، ارائه بازخورد سازنده، مدیریت کلاس از طریق گفتار و ایجاد تعامل موثر با دانش آموزان است و نقش مهمی در شکل دهی انگیزه و علاقه مندی آنان دارد. علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و مشارکت فعال در کلاس محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان و معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر کرمانشاه و منطقه ماهیدشت بود و از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای برای انتخاب نمونه استفاده شد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد مهارت های کلامی معلمان و انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان جمع آوری و با روش تحلیل توصیفی و تحلیلی بررسی شد.یافته ها نشان داد که مهارت های کلامی معلمان با علاقه مندی دانش آموزان رابطه مثبت و قابل توجهی دارد. معلمانی که از زبان مثبت، بازخورد موثر و تعامل فعال استفاده می کنند، موجب افزایش انگیزه درونی، مشارکت فعال و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری می شوند. همچنین مشاهده ها و تحلیل های کیفی نشان داد که مهارت های کلامی معلمان می تواند حتی دانش آموزان با انگیزه کمتر را به یادگیری فعال ترغیب کند و فضای کلاس را به محیطی حمایتی، انگیزشی و پویا تبدیل نماید. بر اساس نتایج، توجه به آموزش مهارت های کلامی معلمان و ارتقای توانایی آن ها در برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است و می تواند راهکاری موثر برای بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های کلامی ، علاقه مندی دانش آموزان ، انگیزه یادگیری ، تعامل فعال ، مدارس ابتدایی