بررسی تاثیر بازی های فکری دیجیتال بر افزایش توانایی حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

با پیشرفت فناوری های دیجیتال، استفاده از بازی های فکری دیجیتال به عنوان ابزاری موثر در فرآیند آموزش و پرورش مورد توجه محققان قرار گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های فکری دیجیتال بر توانایی حل مسئله دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه یک کرمانشاه و منطقه ماهیدشت انجام شد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل ۶۰ دانش آموز ابتدایی بود که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش با بازی های فکری دیجیتال قرار گرفت و گروه کنترل از روش های سنتی آموزشی استفاده کرد.ابزارهای گردآوری داده ها شامل آزمون استاندارد توانایی حل مسئله و پرسشنامه های انگیزشی و مشاهده ای بود. نتایج نشان داد که میانگین نمرات توانایی حل مسئله گروه آزمایش پس از مداخله به طور معناداری افزایش یافت، در حالی که گروه کنترل تغییر چندانی نداشت. تحلیل داده ها نشان داد که بازی های فکری دیجیتال بیشترین تاثیر را بر مراحل شناسایی و تحلیل مسئله داشتند و توانستند مهارت های ارائه راهکار و ارزیابی نتایج را نیز بهبود بخشند.علاوه بر این، یافته های کیفی نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش انگیزه، تمرکز، مشارکت و تعامل اجتماعی بیشتری در کلاس داشتند. به طور کلی، این پژوهش نشان می دهد که بازی های فکری دیجیتال می توانند به عنوان ابزاری موثر در ارتقای مهارت حل مسئله و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی های فکری دیجیتال ، توانایی حل مسئله ، دانش آموزان ابتدایی ، انگیزش ، تعامل اجتماعی