تاثیر تدریس تلفیقی بر توانایی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان

تدریس تلفیقی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، به ادغام روش های مختلف یادگیری و تدریس اشاره دارد که به منظور ارتقاء کیفیت یادگیری و توسعه توانایی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان طراحی شده است. این مقاله به بررسی تاثیر تدریس تلفیقی بر توانایی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد که چگونه این رویکرد می تواند مهارت های ارتباطی، همدلی، خودآگاهی و مدیریت احساسات را در دانش آموزان تقویت کند. نتایج تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزانی که در محیط های یادگیری تلفیقی شرکت می کنند، نسبت به همتایان خود در محیط های سنتی، دارای توانایی های اجتماعی و عاطفی بهتری هستند. با این حال، موانع و چالش هایی نیز در اجرای این رویکرد وجود دارد که نیاز به توجه و برنامه ریزی مناسب دارد. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند تدریس تلفیقی و ارتقاء توانایی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

تدریس تلفیقی ، توانایی های اجتماعی ، توانایی های عاطفی ، یادگیری گروهی ، آموزش نوین ، همدلی ، خودآگاهی ، مدیریت احساسات