بررسی نقش یادگیری تجربی در افزایش انگیزش دانش آموزان

یادگیری تجربی به عنوان یک رویکرد فعال و موثر در فرایند آموزش، می تواند نقش بسزایی در افزایش انگیزش دانش آموزان ایفا کند. این مقاله به بررسی مفهوم یادگیری تجربی و تاثیر آن بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان می پردازد. با توجه به نظریه های مختلف در زمینه یادگیری، یادگیری تجربی به یادگیرندگان این امکان را می دهد که از طریق تجربیات عملی و تعامل با محیط، مفاهیم را بهتر درک کنند و احساس موفقیت بیشتری داشته باشند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که فعالیت های تجربی می تواند به افزایش مشارکت و همکاری در کلاس، تقویت ارتباطات اجتماعی و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. در نهایت، مقاله راهکارهایی برای به کارگیری موثر یادگیری تجربی در کلاس های درس ارائه می دهد تا معلمان بتوانند انگیزش دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تجربی ، انگیزش ، دانش آموزان ، انگیزش درونی ، مشارکت فعال ، آموزش ، روش های آموزشی