نقش معاون پرورشی در توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان

توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان به عنوان یکی از اهداف کلیدی آموزش و پرورش، نقش محوری در رشد فردی، تحصیلی و اجتماعی آنان ایفا می کند. در این زمینه، معاون پرورشی به عنوان یکی از ارکان مهم مدیریت مدرسه، مسئول برنامه ریزی، هدایت و ارزیابی فعالیت های پرورشی و فوق برنامه ای است که مستقیما بر رشد مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان تاثیرگذار است. این مقاله با هدف بررسی نقش معاون پرورشی در تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان نگارش شده است. روش تحقیق در این مطالعه مروری و تحلیلی است و با مرور متون علمی داخلی و خارجی، عملکرد و تاثیر اقدامات معاون پرورشی بر مهارت هایی مانند همدلی، کنترل هیجانات، حل مسئله، همکاری گروهی و مسئولیت پذیری تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که برنامه ریزی فعالیت های گروهی، مدیریت موثر اردوها و کارگاه های آموزشی، ارائه مشاوره های فردی و گروهی، ایجاد فضای امن روانی در مدرسه و تعامل مستمر با خانواده ها، می تواند رشد مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را تسهیل کند. همچنین، نتایج تحقیق حاکی از آن است که همکاری معاون پرورشی با معلمان و کارکنان مدرسه در طراحی و اجرای برنامه های پرورشی، موجب افزایش انگیزه دانش آموزان و ارتقاء کیفیت یادگیری آن ها می شود. در نهایت، این مطالعه بر اهمیت نقش معاون پرورشی به عنوان یک عامل کلیدی در توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که آموزش های تخصصی و توانمندسازی معاونان پرورشی در زمینه روان شناسی تربیتی، مهارت های زندگی و مدیریت هیجانات، بهبود اثرگذاری برنامه های پرورشی را تضمین می کند.

کلیدواژه ها:

معاون پرورشی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های هیجانی ، فعالیت های پرورشی ، توسعه شخصیت