تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. با گسترش فناوری های دیجیتال و نقش فزاینده آن ها در فرآیند یاددهی–یادگیری، بهره گیری از بازی های آموزشی به عنوان ابزاری جذاب و اثربخش، مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. این مطالعه با رویکرد کاربردی و طراحی توصیفی–پیمایشی، جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در مدارس شهری و روستایی را مورد بررسی قرار داده است. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده منظم از بازی های آموزشی دیجیتال باعث افزایش قابل توجه مهارت های حل مسئله، ارتقای خلاقیت و بهبود توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان می شود. علاوه بر این، مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های گروهی و افزایش انگیزه تحصیلی از دیگر نتایج مثبت این روش است. تحلیل کیفی نیز نشان داد که تعامل میان فناوری، معلم و خانواده در تحقق این اهداف نقش حیاتی دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بازی های آموزشی دیجیتال می توانند به عنوان ابزار مکمل در آموزش مدارس مورد استفاده قرار گیرند و با طراحی مناسب، هم به ارتقای عملکرد تحصیلی و هم به پرورش مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، حل مسئله ، تفکر انتقادی ، مهارت های شناختی