نقش تمرین های ذهنی در تقویت محاسبات ریاضی در پایه دوم

یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی، به ویژه در پایه دوم، نقش بنیادینی در شکل گیری توانایی های شناختی و تحلیلی دانش آموزان دارد. یکی از چالش های رایج در این مقطع، ضعف در انجام محاسبات ذهنی و ناتوانی در درک مفاهیم عددی به صورت فعال و پویا است. تمرین های ذهنی به عنوان روشی موثر در تقویت حافظه کاری، تمرکز، و تجسم عددی، می توانند به طور مستقیم بر بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان تاثیرگذار باشند. این مقاله با هدف بررسی نقش تمرین های ذهنی در ارتقای توانایی های محاسباتی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی، به تحلیل نظری و کاربردی انواع تمرین های ذهنی از جمله بازی های عددی، محاسبه بدون قلم و کاغذ، و تمرین های تجسمی می پردازد.یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از تمرین های ذهنی در کلاس درس، موجب افزایش دقت، سرعت، و درک مفهومی در انجام عملیات ریاضی می شود. همچنین، این تمرین ها با تقویت مهارت حل مسئله، کاهش اضطراب ریاضی، و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان همراه است. در مدارس ابتدایی که از این رویکرد بهره گرفته اند، بهبود قابل توجهی در نتایج تحصیلی، مشارکت فعال در کلاس، و علاقه مندی به ریاضی مشاهده شده است. در پایان، راهکارهایی برای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر تمرین های ذهنی و پیشنهادهایی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تمرین ذهنی ، محاسبات ریاضی ، آموزش ابتدایی ، پایه دوم ، تجسم عددی ، یادگیری مفهومی ، مهارت حل مسئله ، بازی های شناختی