بررسی همبستگی بین سلامت روان و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی

هدف پژوهش حاضر بررسی همبستگی بین سلامت روان و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی بود. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دبیرستانی یک منطقه شهری در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که نمونه ای متشکل از ۱۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد سلامت روان (GHQ-۲۸) و انگیزه تحصیلی (SIMS) بود که روایی و پایایی آن ها با روش های علمی تایید شد. داده ها با استفاده از تحلیل های آماری توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندمتغیره در نرم افزار SPSS تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که بین سلامت روان و انگیزه تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = ۰/۶۳، p < ۰/۰۱). همچنین زیرمولفه های اعتمادبه نفس و تاب آوری بیشترین اثر مثبت و اضطراب و افسردگی بیشترین اثر منفی را بر انگیزه تحصیلی داشتند. نتایج حاکی از آن است که ارتقای سلامت روان دانش آموزان می تواند انگیزه تحصیلی آن ها را افزایش دهد و به بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. پژوهش حاضر اهمیت توجه هم زمان به سلامت روان و انگیزه تحصیلی را در طراحی برنامه های آموزشی، تربیتی و روان شناختی در مدارس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان دبیرستانی ، تاب آوری ، اعتمادبه نفس