آینده آموزش و پرورش در عصر هوش مصنوعی: گام های نوین و تغییر رویکرد

پژوهش حاضر با هدف بررسی آینده آموزش و پرورش در عصر هوش مصنوعی و تحلیل گام های نوین و تغییر رویکردها انجام شده است. در این مقاله بر نقش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری، تسهیل یادگیری شخصی سازی شده و تقویت توانمندی های معلمان و دانش آموزان تاکید می شود. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از فناوری های هوش مصنوعی می تواند موجب بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، و تقویت خلاقیت و مهارت های حل مسئله شود.با این حال، پیاده سازی گسترده هوش مصنوعی در آموزش و پرورش با چالش هایی مانند نیاز به آموزش معلمان، مسائل اخلاقی و امنیت داده ها، تفاوت های دسترسی به فناوری و مقاومت فرهنگی همراه است. نتایج پژوهش نشان می دهد که طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، آموزش معلمان برای استفاده موثر از ابزارهای دیجیتال، فراهم کردن زیرساخت های مناسب و تدوین سیاست های حمایتی، از جمله راهکارهای کلیدی برای بهره گیری موثر از ظرفیت هوش مصنوعی در تحول آموزش و پرورش است.این تحقیق همچنین بر اهمیت تغییر رویکرد آموزشی از یاددهی سنتی به یادگیری فعال، مشارکتی و شخصی سازی شده تاکید دارد و نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند نقش یک **همیار آموزشی** را برای معلمان و دانش آموزان ایفا کند تا فرآیند یادگیری انعطاف پذیر، مبتنی بر داده و متناسب با نیازهای فردی هر دانش آموز طراحی شود. در نهایت، پژوهش حاضر توصیه می کند که سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی، با اتخاذ رویکردی جامع و چندبعدی، زمینه بهره برداری بهینه از هوش مصنوعی را در آموزش و پرورش فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، هوش مصنوعی ، تحول آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، گام های نوین ، تغییر رویکرد ، فناوری آموزشی