تحلیل تطبیقی نظام های آموزشی اسلامی و غربی در ترویج ارزش های اخلاقی

این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی نظام های آموزشی اسلامی و غربی در ترویج ارزش های اخلاقی انجام شد. مطالعه تلاش داشت تا ضمن شناسایی مبانی فلسفی، اهداف و روش های هر رویکرد، نقاط قوت و ضعف آن ها را برای ارائه مدلی ترکیبی ارزیابی کند. شیوه بیان پژوهش توصیفی–تحلیلی است و یافته ها در قالب تحلیل محتوای اسناد، مرور ادبیات نظری و داده های میدانی ارائه شده اند.روش گردآوری اطلاعات به صورت ترکیبی (کمی و کیفی) بوده است؛ در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس پنج درجه ای لیکرت استفاده شد و در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهدات محیط مدرسه به کار رفت. جامعه آماری شامل ۱۷ دانش آموز یک مدرسه متوسطه در شهرستان نی ریز بود که به روش سرشماری هدفمند انتخاب شدند. داده های کمی با آمار توصیفی و داده های کیفی با تحلیل مضمون بررسی و در مرحله تلفیق تفسیر شدند.نتایج نشان داد که نظام اسلامی در تامین بنیان معنوی و درونی سازی پایدار ارزش ها برتری دارد، در حالی که نظام غربی در توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و حل مسائل اخلاقی نوظهور موفق تر عمل می کند. تفاوت بنیادین این دو رویکرد در منبع مشروعیت ارزش ها و غایت تربیت اخلاقی است؛ با وجود این، هر دو بر اهمیت اخلاق برای انسجام اجتماعی تاکید دارند. یافته ها پیشنهاد می کند که الگویی تلفیقی – متکی بر اصول ثابت اخلاق اسلامی و بهره گیر از روش ها و محتوای تعاملی غربی – می تواند هم هویت معنوی و هم توانایی مواجهه با چالش های اخلاقی معاصر را در دانش آموزان تقویت کند.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، نظام آموزشی اسلامی ، نظام آموزشی غربی ، تحلیل تطبیقی ، ارزش های اخلاق