تاثیر واقعیت مجازی و افزوده بریادگیری تجربی در آموزش هنرآموزان کامپیوتر

پیشرفت سریع فناوری های نوین آموزشی به ویژه واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) موجب دگرگونی در شیوه های تدریس و یادگیری شده است. این ابزارها با ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی موقعیت های واقعی، امکان یادگیری تجربی را برای هنرآموزان کامپیوتر فراهم می سازند. هدف این پژوهش بررسی نقش و تاثیر فناوری های واقعیت مجازی و افزوده بر بهبود کیفیت یادگیری تجربی در آموزش هنرآموزان رشته کامپیوتر است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و با مرور ادبیات موضوع و بررسی مطالعات پیشین، به تحلیل مزایا، چالش ها و کاربردهای این فناوری ها پرداخته می شود.یافته ها نشان می دهد که استفاده از محیط های مجازی و افزوده نه تنها موجب افزایش انگیزه و درگیری فعال هنرآموزان در فرآیند یادگیری می شود، بلکه امکان تجربه عملی مفاهیم پیچیده و انتزاعی مانند معماری شبکه ها، سخت افزار و برنامه نویسی را فراهم می آورد. همچنین، این فناوری ها می توانند به عنوان ابزار مکمل آموزش سنتی عمل کرده و فرصت تمرین و تکرار بدون محدودیت منابع فیزیکی را برای هنرآموزان ایجاد نمایند. در مقابل، چالش هایی همچون هزینه بالای تجهیزات، نیاز به آموزش معلمان و محدودیت های فنی از موانع اصلی پیاده سازی گسترده این فناوری ها محسوب می شوند.در نهایت، نتایج پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از واقعیت مجازی و افزوده می تواند در ارتقای کیفیت یادگیری تجربی هنرآموزان کامپیوتر نقشی موثر ایفا کرده و زمینه توسعه مهارت های عملی و خلاقانه آنان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده ، یادگیری تجربی ، آموزش کامپیوتر ، هنرآموزان