چالش ها و فرصت های استفاده از فناوری آموزشی در مدیریت اضطراب و استرس دانش آموزان

همزمان با نفوذ روزافزون فناوری های دیجیتال در تمامی ابعاد نظام آموزشی، مسئله سلامت روان دانش آموزان، به ویژه اضطراب و استرس تحصیلی، به یکی از دغدغه های اصلی متخصصان تعلیم و تربیت تبدیل شده است. فناوری آموزشی به عنوان یک شمشیر دولبه، پتانسیل آن را دارد که هم به عنوان ابزاری قدرتمند برای حمایت از بهزیستی دانش آموزان عمل کند و هم به منبع جدیدی از استرس و نگرانی برای آنان تبدیل شود. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع چالش ها و فرصت های استفاده از فناوری آموزشی در مدیریت اضطراب و استرس دانش آموزان تدوین شده است. فرصت های کلیدی شامل افزایش دسترسی به منابع حمایتی از طریق اپلیکیشن های سلامت روان، پلتفرم های مشاوره آنلاین و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی؛ امکان شخصی سازی یادگیری و کاهش فشار ناشی از آموزش یکسان برای همه؛ و استفاده از ابزارهای تعاملی و گیمیفیکیشن برای آموزش مهارت های مقابله ای به شیوه ای جذاب است. این ابزارها می توانند به کاهش انگ مرتبط با جستجوی کمک و ارائه حمایت های به موقع و مقیاس پذیر کمک کنند. در مقابل، چالش های مهمی نیز وجود دارد که نیازمند توجه جدی هستند. نابرابری در دسترسی به فناوری (شکاف دیجیتال)، اضطراب ناشی از خود فناوری (مانند نظارت آنلاین در امتحانات و مشکلات فنی)، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده های حساس دانش آموزان، و خطر کاهش تعاملات انسانی معنادار، از جمله این چالش ها هستند. این مقاله با تحلیل این دوگانگی، نتیجه گیری می کند که اثربخشی فناوری آموزشی در بهبود سلامت روان، نه به خود فناوری، بلکه به طراحی هوشمندانه، پیاده سازی اخلاقی و ادغام آن در یک چارچوب حمایتی انسانی بستگی دارد. در نهایت، بر ضرورت اتخاذ یک رویکرد متعادل و انسان محور تاکید می شود که در آن، فناوری به عنوان مکملی برای تقویت نقش معلمان، مشاوران و روابط همسالان عمل کند، نه جایگزینی برای آنها.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، سلامت روان ، اضطراب دانش آموزان ، استرس تحصیلی ، چالش های دیجیتال