نقش متون فارسی دبیرستان در ترویج هویت ملی و دینی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش متون فارسی دبیرستان در ترویج هویت ملی و دینی دانش آموزان انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی – تحلیلی و با استفاده از روش های تحلیل محتوا، پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته طراحی شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های دهم تا دوازدهم و معلمان درس فارسی در مدارس متوسطه یک منطقه شهری بود که نمونه ای شامل ۱۵۰ دانش آموز و ۳۰ معلم با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده های کیفی از تحلیل محتوای کتاب های فارسی و مصاحبه ها و داده های کمی از پرسشنامه ها جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل گردید.یافته ها نشان داد که متون فارسی دبیرستان دارای ظرفیت بالایی برای تقویت هویت ملی دانش آموزان هستند و داستان ها و اشعار حماسی، نقش موثری در ایجاد حس تعلق فرهنگی و غرور ملی ایفا می کنند. همچنین، متون فارسی در ترویج هویت دینی نیز اثرگذار هستند، هرچند عمق و گستردگی آن کمتر از شاخص های هویت ملی بود و نیازمند تدابیر تکمیلی و روش های آموزشی فعال است. پژوهش نشان داد که استفاده از روش های تدریس مشارکتی، فعالیت های گروهی، تحلیل داستان ها و بهره گیری از فناوری آموزشی می تواند اثرگذاری متون فارسی بر هویت دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، بازنگری محتوا و همسوسازی آن با زندگی واقعی دانش آموزان و ارائه آموزش ضمن خدمت به معلمان، به ارتقای تاثیرگذاری تربیتی و هویتی متون کمک می کند.در نهایت، این پژوهش نشان داد که متون فارسی دبیرستان می توانند نقش کلیدی در پرورش نسلی با هویت ملی و دینی پایدار ایفا کنند، مشروط بر آنکه محتوای آن ها اصلاح و روش های تدریس به روز و فعال باشد.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، هویت دینی ، متون فارسی دبیرستان ، تحلیل محتوا ، آموزش و پرورش ، تربیت هویتی