هوش مصنوعی و آینده آموزش: چارچوب مدیریتی برای شخصی سازی یادگیری در مدارس

در عصر دیجیتال، تحول نظام های آموزشی بیش از پیش به بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای هوشمند متکی شده است. هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، فرصت های بی سابقه ای برای شخصی سازی یادگیری و ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی فراهم کرده است. این پژوهش مروری با هدف ارائه چارچوب مدیریتی برای ادغام هوش مصنوعی در مدارس و تسهیل شخصی سازی یادگیری انجام شده است. بررسی منابع و پژوهش های موجود نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند زمینه های متعددی از جمله شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان، طراحی مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر، ارتقای انگیزش و رضایت تحصیلی، و بهبود تصمیم گیری های مدیریتی را تحت تاثیر قرار دهد. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که موفقیت پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس، مستلزم ایجاد زیرساخت های فناورانه مناسب، آموزش مدیران و معلمان، و توسعه فرهنگ سازمانی نوآور و یادگیرنده است. پژوهش حاضر با تلفیق یافته های علمی و تجربیات عملی، چارچوبی مدیریتی برای به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس ارائه می دهد که هدف آن تقویت شخصی سازی یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در سطح سازمانی است. نتایج این مطالعه می تواند برای مدیران مدارس، سیاست گذاران آموزشی و پژوهشگران، در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی هوشمند و مبتنی بر فناوری های نوین راهنمایی موثر فراهم کند.