نقش فناوری واقعیت مجازی در آموزش علوم تجربی

پیشرفت فناوری های نوین، به ویژه واقعیت مجازی (Virtual Reality)، افق های جدیدی را در آموزش ایجاد کرده است. در آموزش علوم تجربی دوره ابتدایی، این فناوری می تواند با ایجاد محیط های تعاملی سه بعدی، تجربه های علمی را برای دانش آموزان ملموس تر و هیجان انگیزتر سازد. استفاده از واقعیت مجازی باعث ارتقاء انگیزه، افزایش مشارکت فعال، و بهبود درک مفاهیم علمی می شود. این مقاله با رویکرد تحلیلی، به بررسی مزایا، چالش ها و کاربردهای واقعیت مجازی در آموزش علوم تجربی در مدارس ابتدایی می پردازد و بر اساس پژوهش های موجود، پیشنهادهایی برای بهبود و گسترش این رویکرد در آموزش کشور ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، علوم تجربی ، آموزش ابتدایی ، مشارکت فعال ، ارتقا انگیزه