چگونه توانستم عدم رغبت دانش اموزان به درس ریاضی در پایه دوم ابتدایی را بهبود ببخشم؟

همانگونه که می دانیم مشکلات یادگیری کودکان ارتباط تنگاتنگی با مسائل فرهنگی و اقتصادی خانوادگی آنها دارد و کودکانی که در این منطقه و مدرسه باشد از این مشکلاتی رنج می برند و همین یکی از عوامل اختلال در یادگیری آنها می باشد. در اوایل سال تحصیلی یکی از مهمترین مسائل که توجه مرا به خود جلب نمود عدم توانایی دانش آموزان در استدلال و فهم مسائل ریاضی و در نتیجه ناتوانی آنها در حل مسائل پس از آزمون آغازین بود. نتایج حاکی از این بود که تعداد زیادی از دانش آموزان قادر به درک مفاهیم ریاضی نیستند، بنابراین این پرسش مهم در این زمینه برای من مطرح شد که چرا اکثر دانش آموزان قادر به درک مسائل ریاضی نیستند؟ با مطالعه و مشاهده این وضعیت و گفت و گو با همکاران وظیفه خود دانستم در مورد مشکل حل مسائل دانش آموزان اقدامی انجام دهم و پس از راهکارهایی که از مشورت با همکاران و مطالعه اقدام پژوهی های پیشین در پایه های دیگر نوشته شده بود و هم چنین راهکارهایی که خودم طراحی کردم از جمله (مجسم نمودن مسائل به صورت ترسیم و نقاشی طرح مسئله و برنامه های ساده ،ایجاد بازارچه های خرید و فروش برای حل مسائل ایفای نقش و تدریس به صورت عملی،مشارکت دانش آموزان در ساخت وسایل کمک آموزشی) و چند راهکار دیگر که بعدا به اختصار بیان می کنم و با ارائه راهکارها توانستم انگیزه دانش آموزان برای حل مسائل ریاضی را افزایش دهم واین درس را برای دانش اموزان جذاب کرده و مهارت دانش آموزان را در انجام تمرینات ریاضی بالا ببرم.