بررسی فرصت ها و چالش های آموزش زبان انگلیسی با کمک هوش مصنوعی

پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی (Artificial Intelligence - AI) در سال های اخیر تحولات چشمگیری در حوزه آموزش زبان انگلیسی ایجاد کرده است. این پژوهش با هدف بررسی فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اول ناحیه یک شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان و دبیران زبان انگلیسی بود که نمونه ای تصادفی طبقه ای از آن ها انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری و با بهره گیری از نرم افزار SPSS تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی دارای فرصت های مهمی در آموزش زبان انگلیسی است، از جمله شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد فوری، و دسترسی به منابع آموزشی متنوع و تعاملی. در عین حال، چالش هایی مانند فقدان تعامل انسانی، نیاز به زیرساخت های فنی مناسب و احتمال جانبداری الگوریتمی وجود دارد. تحلیل داده های گروهی نیز نشان داد که دبیران نسبت به دانش آموزان حساسیت بیشتری نسبت به چالش ها دارند.نتایج این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی ابزاری مکمل و موثر در یادگیری زبان انگلیسی است و بهره برداری بهینه از آن نیازمند ترکیب روش های سنتی و هوشمند، آموزش معلمان، و تجهیز مدارس به زیرساخت های مناسب می باشد. پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی می توانند از یافته های این مطالعه برای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر AI و ارتقای کیفیت یادگیری زبان انگلیسی استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان انگلیسی ، فرصت ها ، چالش ها ، مدارس متوسطه اول