بررسی رابطه بین ذهنیت رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی از شاخص های مهم موفقیت آموزشی، تحت تاثیر عوامل شناختی، انگیزشی و اجتماعی قرار دارد. یکی از سازه های روان شناختی اثرگذار، «ذهنیت رشد» است که بر باور افراد نسبت به قابلیت تغییر و بهبود توانایی ها دلالت دارد. مسئله اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر ذهنیت رشد بر عملکرد تحصیلی و عوامل مرتبط همچون انگیزش، تلاش مستمر و راهبردهای یادگیری است. هدف کلی، تبیین رابطه بین ذهنیت رشد و پیشرفت تحصیلی و ارائه راهکارهای علمی برای ارتقاء آن بود. این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی و با روش کتابخانه ای انجام شد. داده ها از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل محتوایی شدند. یافته ها نشان دادند که ذهنیت رشد با معدل بالاتر، استفاده بیشتر از راهبردهای یادگیری عمیق و فراشناختی، انگیزش درونی قوی تر و پایداری بیشتر در برابر چالش ها همراه است. همچنین، عوامل خانوادگی، محیط آموزشی و بازخورد معلم نقش مهمی در شکل گیری و تقویت این ذهنیت داشتند. نتایج حاکی از آن است که توسعه ذهنیت رشد می تواند به عنوان راهبردی اثربخش برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء موفقیت تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ذهنیت رشد ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، راهبردهای یادگیری ، بازخورد معلم