طراحی الگوی رهبری عصب محور در سازمان آموزش و پرورش با رویکرد فراترکیب

مقدمه و هدف: امروزه استفاده از علوم اعصاب در رهبری از موضوعات جدیدی است که به منظور تحول و بهبود در فرآیندهای مدیریت و رهبری جایگاه ویژه ای در سازمان ها پیدا کرده است این تحقیق با هدف طراحی الگوی رهبری عصب محور در سازمان آموزش و پرورش انجام شده است.

روش شناسی: این پژوهش از حیث هدف کاربردی و اکتشافی و از لحاظ روش به صورت کیفی می باشد. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات این پژوهش از فراترکیب و تکنیک دلفی با پرسشنامه و دلفی فازی استفاده شده است. در مرحله اول کیفی ابتدا از منابع مکتوب و الکترونیکی با مراحل ۸ گانه ژیائو و واتسون فراترکیب انجام گرفت و الگوی اولیه استخراج شد . و در مرحله دوم ، تعداد ۱۵ نفر از جامعه هدف به صورت هدفمند برای تشکیل گروه دلفی انتخاب گردید؛ و با استفاده از فرآیند دلفی و دلفی فازی و اعمال اصلاحات لازم ، ابعاد، مولفه ها و شاخص های مهم به تایید و اجماع نظری خبرگان رسید. یافته ها: برای الگوی رهبری عصب محور در سازمان آموزش و پرورش ۵ بعد شامل بعد سازمانی ۱۱ مولفه ، شایستگی های شناختی ۱۳ مولفه ، بعد مدیریتی ۱۶ مولفه ، بعد رهبری ۱۹ مولفه و شایستگی های عصبی ۶ مولفه در مجموع با ۶۵ مولفه و ۲۱۱ شاخص شناسایی و تایید شد .

نتایج : ابعاد و مولفه های رهبری عصب محور می تواند معیار مناسبی جهت هدایت و رهبری منابع انسانی در اختیار مدیران سازمانی قرار دهد .

کلیدواژه ها:

رهبری عصب محور ، رهبری ، علوم اعصاب ، آموزش و پرورش