بررسی انتقال استرس تکنولوژیک از کلاس به خانواده

۱.استرس تکنولوژیک به فشارهای روانی ناشی از تعامل انسان با فناوری های نوین اطلاق می شود و امروزه به یکی از چالش های اصلی محیط های آموزشی تبدیل شده است. با گسترش استفاده از ابزارهای دیجیتال در کلاس های درس، دانش آموزان علاوه بر فشارهای تحصیلی سنتی، با فشارهای ناشی از مدیریت فناوری های نوین، یادگیری آنلاین، و انطباق با محیط های دیجیتال مواجه هستند. این فشارها، اگر کنترل نشوند، می توانند منجر به ایجاد احساس اضطراب، خستگی ذهنی، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی شوند.تحقیقات نشان داده اند که استرس تجربه شده در محیط آموزشی، تنها به محیط کلاس محدود نمی شود و می تواند به صورت غیرمستقیم به محیط خانواده منتقل شود. این انتقال ممکن است از طریق رفتارهای عصبی و پرتنش دانش آموز، کاهش کیفیت تعامل با والدین، و افزایش بار روانی خانواده صورت گیرد. پیامدهای این انتقال شامل اختلال در روابط خانوادگی، افزایش نگرانی والدین، کاهش کیفیت روابط بین اعضای خانواده و حتی افزایش سطح استرس والدین است.پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند انتقال استرس تکنولوژیک از کلاس به خانواده انجام شده است و سعی دارد عوامل موثر بر این انتقال، پیامدهای آن و راهکارهای کاهش اثرات منفی آن را تحلیل کند. در این مطالعه، علاوه بر بررسی ادبیات و تحقیقات پیشین، تعاملات میان دانش آموزان و والدین و نحوه تاثیرگذاری استرس کلاس بر پویایی خانواده تحلیل شده است. نتایج پژوهش می تواند به معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا با شناسایی علل استرس تکنولوژیک و طراحی برنامه های حمایتی مناسب، از انتقال اثرات منفی آن به خانواده جلوگیری کنند و سلامت روانی دانش آموزان و اعضای خانواده را بهبود بخشند.در نهایت، این مطالعه بر ضرورت ایجاد تعادل میان استفاده از فناوری های نوین در آموزش و حمایت روانی از دانش آموزان و خانواده ها تاکید دارد و پیشنهاد می کند که آموزش های مهارت های مدیریت استرس و آگاهی بخشی والدین به عنوان بخش جدایی ناپذیر برنامه های آموزشی مدرن مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

استرس تکنولوژیک ، انتقال استرس ، محیط آموزشی ، محیط خانواده ، فناوری های دیجیتال ، فشار روانی ، تعامل انسان و فناوری.