تاثیر Al بر حس تعلق و تعامل اجتماعی معلمان

ورود فناوری هوش مصنوعی (AI) به محیط های آموزشی، تحولات قابل توجهی در روش های تدریس و روابط میان معلمان ایجاد کرده است. یکی از مهم ترین ابعاد این تحولات، تاثیر هوش مصنوعی بر حس تعلق معلمان به مدرسه و محیط کاری و همچنین کیفیت تعاملات اجتماعی آنان است. تجربه های موجود نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوشمند می تواند همکاری میان معلمان را تقویت کند، تبادل دانش و تجربیات را تسهیل نماید و حس تعلق سازمانی را افزایش دهد. از سوی دیگر، مواجهه با فناوری جدید، بدون آموزش و راهبری مناسب، ممکن است باعث احساس انزوا، کاهش ارتباطات حضوری و نگرانی از جایگزینی شود. این مقاله با مرور نظریات و تحلیل تحولات دیجیتال در آموزش، به بررسی جنبه های مثبت و چالش های احتمالی هوش مصنوعی بر حس تعلق و تعامل اجتماعی معلمان می پردازد و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، حس تعلق ، تعامل اجتماعی ، معلم ، فناوری آموزشی ، محیط مدرسه