بررسی خودتنظیمی دانش آموز با تکیه بر هدایت یادگیری در مدرسه

دانش آموزان بیشتر تحت تاثیر عوامل خارجی قرار دارند و ممکن است برای مدیریت و هدایت یادگیری خود به کمک های اضافی نیاز داشته باشند. با این حال، تقویت این مهارت ها در سنین پایین می تواند نتایج بسیار مثبتی در طولانی مدت داشته باشد، به ویژه زمانی که دانش آموزان خودتنظیمی را به عنوان یک ابزار مهم برای مدیریت یادگیری در دوران دانشگاه و حرفه های آینده خود درک کنند علاوه بر این، در دنیای مدرن که به سرعت در حال تغییر است، خودتنظیمی به عنوان یک مهارت ضروری برای موفقیت در قرن بیست و یکم مطرح می شود. در دنیای پر از اطلاعات و تغییرات سریع تکنولوژیک، افراد نیاز دارند تا خود را با سرعت تغییرات هماهنگ کنند و توانایی مدیریت یادگیری و تصمیم گیری های خود را داشته باشند. بنابراین، خودتنظیمی نه تنها برای موفقیت در دوران مدرسه، بلکه برای زندگی شخصی و حرفه ای نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به عبارت دیگر، مهارت خودتنظیمی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا خودشان را برای چالش های آینده آماده کنند و در شرایط مختلف، چه در دنیای آکادمیک و چه در محیط کار، عملکرد بهتری داشته

کلیدواژه ها:

تحقیق و پژوهش ، یادگیری فعال ، تدریس