روایت پژوهی؛ چالش های تدریس، روایت ها و رویدادهای سال اول تدریس

سال اول تدریس برای معلمان تازه کار، دوره ای سرشار از چالش ها، تجربه های نو و تحولات حرفه ای است. این مقاله با بهره گیری از روش روایت پژوهی، به بررسی روایت های زیسته معلمان در نخستین سال تدریس می پردازد تا چالش ها، رویدادها و راهبردهای آنان را در مواجهه با مسائل آموزشی و تربیتی تحلیل کند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با چهار معلم تازه کار گردآوری شده و با روش تحلیل روایت بررسی شده اند. نتایج نشان می دهد که چالش هایی نظیر مدیریت کلاس، تعامل با والدین، انتظارات متناقض از سوی مدیران و احساس ناکارآمدی، از جمله مسائل رایج در سال اول تدریس هستند. همچنین روایت ها نشان می دهند که بازتاب تجربیات، حمایت همکاران و یادگیری از خطاها نقش مهمی در رشد حرفه ای معلمان دارد. این مقاله با تمرکز بر روایت های شخصی، به درک عمیق تری از تجربه های معلمان تازه کار کمک کرده و پیشنهادهایی برای بهبود برنامه های تربیت معلم و حمایت از آنان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، سال اول تدریس ، چالش های آموزشی ، تجربه زیسته ، رشد حرفه ای