تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان از طریق نقش راهبردی معاون پرورشی

توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان از اهداف کلیدی نظام های آموزشی است و می تواند زمینه ساز رشد شخصیت و مشارکت فعال آنان در جامعه باشد. معاون پرورشی با هدایت برنامه های تربیتی، فعالیت های فوق برنامه، و پروژه های گروهی نقش حیاتی در ارتقای مهارت های ارتباطی، همکاری، مسئولیت پذیری و رفتار اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با رویکرد کیفی و توصیفی-تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق مصاحبه با معاونان پرورشی، معلمان و بررسی مستندات آموزشی جمع آوری گردید. یافته ها نشان داد که طراحی برنامه های هدفمند، ایجاد محیط حمایتی و انگیزشی و ارائه بازخورد مستمر توسط معاون پرورشی، موجب توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان شده و تاثیر مثبت بر اعتمادبه نفس و خودباوری آنان دارد. همچنین، چالش هایی همچون محدودیت منابع و تفاوت های فردی دانش آموزان نیز شناسایی شد که توجه به آن ها برای تحقق اهداف تربیتی ضروری است.واژگان کلیدی:معاون پرورشی، مهارت های اجتماعی، مهارت های اخلاقی، فعالیت های تربیتی، خودباوری دانش آموزان