بررسی تاثیراستفاده از بازی های آموزشی برانگیزش ویادگیری ریاضی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر انگیزش و یادگیری درس ریاضی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه شامل ۴۰ دانش آموز بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه از بازی های آموزشی مرتبط با مباحث ریاضی استفاده کرد، در حالی که گروه کنترل آموزش معمول کلاسی را دریافت نمود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی و آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد استفاده از بازی های آموزشی موجب افزایش معنادار انگیزش و بهبود نمرات یادگیری ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد (p<۰.۰۱). یافته ها بیانگر آن است که ادغام بازی های آموزشی در فرایند تدریس می تواند به عنوان رویکردی اثربخش برای ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری ریاضی ، انگیزش درونی ، پیشرفت تحصیلی