بررسی برنامه ریزی درسی مدارس با رویکرد نقطه عطف در بهبود کیفیت آموزشی

در مدارس ایران که اغلب شاهد رویکردهای معلم محور و برنامه ریزی های دستوری هستیم، از اهمیت دوچندانی برخوردار است. در این راستا، بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در برنامه ریزی درسی مدارس می تواند به یک نقطه عطف در بهبود کیفیت آموزشی و ارتقای کارایی سیستم آموزشی تبدیل شود.در سیستم های آموزشی مدرن، مشارکت فعال دانش آموزان در تمامی مراحل یادگیری، از جمله طراحی و تنظیم برنامه های درسی، امری ضروری تلقی می شود. شواهد پژوهشی متعدد نشان می دهند که دانش آموزانی که در فرایندهای تصمیم گیری آموزشی مشارکت دارند، نه تنها از احساس مالکیت نسبت به آموزش خود برخوردار می شوند، بلکه به طور قابل توجهی عملکرد تحصیلی بهتری نیز از خود نشان می دهند در واقع، این نوع مشارکت به دانش آموزان کمک می کند تا نه تنها مهارت های تحصیلی خود را بهبود بخشند، بلکه توانمندی های اجتماعی و رفتاری آن ها نیز تقویت شود.

کلیدواژه ها:

مهارت ، تدریس ، کیفیت