بررسی رابطه بین تاب آوری روان شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در شرایط استرس امتحانات

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تاب آوری روان شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در شرایط استرس امتحانات است. تاب آوری به عنوان توانایی فرد برای سازگاری مثبت در برابر شرایط دشوار، می تواند عاملی کلیدی در مدیریت فشارهای روانی ناشی از امتحانات و ارتقای موفقیت تحصیلی باشد. در این مطالعه، ۲۰۰ دانش آموز دوره متوسطه دوم از مدارس شهر تهران به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) و نمرات کارنامه نیم سال تحصیلی بود. نتایج نشان داد بین تاب آوری روان شناختی و عملکرد تحصیلی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۴۱, p<۰.۰۱). این یافته ها بیانگر آن است که افزایش تاب آوری می تواند به بهبود مدیریت استرس امتحان و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک نماید.

کلیدواژه ها:

تاب آوری روان شناختی ، عملکرد تحصیلی ، استرس امتحان ، دانش آموزان ، سلامت روان