نقش آموزش های غیررسمی در پرورش خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزاننقش آموزش های غیررسمی در پرورش خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

نظام های آموزشی همواره به دنبال راه هایی برای پرورش همه جانبه دانش آموزان و آماده سازی آنان برای زندگی اجتماعی و حرفه ای آینده بوده اند. در این میان، آموزش های غیررسمی – شامل فعالیت هایی همچون کارگاه های فوق برنامه، اردوهای علمی و فرهنگی، فعالیت های هنری و ورزشی، گروه های داوطلبانه و مهارت آموزی های خارج از چارچوب دروس رسمی – نقشی اساسی در تکمیل و غنی سازی یادگیری ایفا می کنند. این نوع آموزش ها، به دلیل انعطاف پذیری، داوطلبانه بودن و فاصله گرفتن از فشارهای نظام نمره محور، فرصت مناسبی برای رشد خلاقیت، خودبیانگری، مهارت های ارتباطی و کار گروهی در دانش آموزان فراهم می آورند پژوهش ها نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های غیررسمی موجب افزایش اعتمادبه نفس، تقویت احساس تعلق به گروه، و توسعه مهارت های اجتماعی همچون همدلی، مدیریت تعارض و مسئولیت پذیری می شود افزون بر این، آموزش های غیررسمی با فراهم آوردن بستر تجربه های عملی و واقعی، امکان پیوند میان آموخته های مدرسه و زندگی روزمره را فراهم می کنند و زمینه ای برای شکوفایی استعدادهای فردی به وجود می آورند. در ایران نیز فعالیت هایی مانند انجمن های دانش آموزی، المپیادهای علمی، جشنواره های فرهنگی–هنری و کانون های پرورش فکری، نمونه هایی از آموزش غیررسمی محسوب می شوند که توانسته اند در پرورش مهارت های متنوع دانش آموزان موثر واقع شوند. با این حال، محدودیت هایی نظیر کمبود حمایت مالی، بی توجهی برخی مدیران مدارس، فشار برنامه درسی رسمی و ضعف در سیاست گذاری های جامع، مانع بهره برداری کامل از ظرفیت آموزش های غیررسمی شده است. بنابراین، توجه به جایگاه آموزش های غیررسمی در نظام آموزشی، سرمایه گذاری هدفمند و فرهنگ سازی در سطح خانواده و جامعه، می تواند راهکاری موثر برای پرورش نسلی خلاق، توانمند و اجتماعی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش غیررسمی ، خلاقیت ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، یادگیری مکمل