نقش هوش مصنوعی در کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان

اضطراب امتحان یکی از مشکلات شایع روانی در میان دانش آموزان است که می تواند عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. این تحقیق با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در کاهش اضطراب امتحان انجام شد و از روش توصیفی-همبستگی برای جمع آوری داده ها استفاده گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع دبیرستان بود و نمونه به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه اضطراب امتحان استاندارد و سامانه های هوش مصنوعی آموزشی بود. یافته ها نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی به طور معنادار سطح اضطراب امتحان را کاهش داده و تعامل بیشتر دانش آموزان با این ابزارها رابطه معکوس با شدت اضطراب دارد. این نتایج اهمیت کاربرد فناوری های نوین در بهبود تجربه یادگیری و حمایت روانی از دانش آموزان را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ، یادگیری ، فناوری آموزشی