چالش ها و فرصت های سال اول تدریس، روایتی از یک دبیر درس عربی

سال اول تدریس برای دبیران درس عربی، دوره ای حساس و سرنوشت ساز در مسیر حرفه ای آنان محسوب می شود. این مقاله با بهره گیری از روش روایت پژوهی، به بررسی تجربه زیسته یک دبیر تازه کار درس عربی در نخستین سال تدریس می پردازد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل روایت های شخصی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که چالش هایی نظیر ضعف انگیزه دانش آموزان نسبت به زبان عربی، کمبود منابع آموزشی جذاب، و دشواری در تدریس قواعد زبان از جمله مسائل اصلی بوده اند. در مقابل، فرصت هایی مانند خلاقیت در طراحی فعالیت های یادگیری، تقویت ارتباط فرهنگی با زبان قرآن، و رشد مهارت های تدریس نیز گزارش شده اند. این پژوهش نشان می دهد که با حمایت های هدفمند، می توان از ظرفیت های سال اول تدریس برای توسعه حرفه ای دبیران عربی بهره برداری کرد. نتایج این مطالعه می تواند برای مراکز تربیت معلم، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های حمایتی موثر مفید باشد.

کلیدواژه ها:

سال اول تدریس ، دبیر عربی ، روایت پژوهی ، چالش های آموزشی ، فرصت های حرفه ای