نقش واسطه ای دلبستگی شغلی در رابطه بین اشتراک گذاری دانش و رفتار نوآورانه در معلمان ابتدایی شهر مرودشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای دلبستگی شغلی در رابطه بین اشتراک گذاری دانش و رفتار نوآورانه در معلمان ابتدایی شهر مرودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی بود که با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل گردید. جامعه آماری شامل تمامی معلمان ابتدایی شهر مرودشت به تعداد ۸۲۵ نفر بود که نمونه ای ۲۶۲ نفری با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه رفتار نوآورانه شغلی جانسن، پرسشنامه اشتراک گذاری دانش آذری و همکاران و پرسشنامه دلبستگی شغلی ادواردز و کیل پاتریک، گردآوری گردید. روایی و پایایی ابزارها در پژوهش های پیشین مورد تایید قرار گرفته بود. داده ها با بهره گیری از نرم افزارهای SPSS ۱۸ و PLS ۳ و با استفاده از روش معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج نشان داد اشتراک گذاری دانش قادر به پیش بینی دلبستگی شغلی است. اشتراک گذاری دانش قادر به پیش بینی رفتارنوآورانه است. دلبستگی شغلی قادر به پیش بینی رفتارنوآورانه است. دلبستگی شغلی نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین اشتراک گذاری دانش و رفتار نوآورانه ایفا می کند. این یافته ها اهمیت تقویت فرهنگ اشتراک گذاری دانش و ارتقاء دلبستگی شغلی در مدارس ابتدایی را برای افزایش رفتارهای نوآورانه معلمان برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

اشتراک گذاری دانش ، دلبستگی شغلی ، رفتار نوآورانه ، معلمان ابتدایی.