مطالعات اجتماعی و آموزش حقوق شهروندی: بررسی میزان توجه کتاب های درسی به حقوق و مسئولیت ها

آموزش حقوق شهروندی یکی از مولفه های اساسی تربیت اجتماعی و توسعه فرهنگی دانش آموزان محسوب می شود و نقش مهمی در پرورش شهروندان مسئول، آگاه و مشارکت جو دارد. کتاب های درسی به عنوان ابزار اصلی آموزش رسمی، می توانند تاثیر بسزایی در ایجاد فهم صحیح از حقوق و مسئولیت های شهروندان داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه کتاب های درسی مطالعات اجتماعی به آموزش حقوق و مسئولیت های شهروندی انجام شد. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوای کتاب های درسی مقاطع مختلف تحصیلی است. یافته ها نشان می دهد که بخش هایی از کتاب ها به معرفی حقوق شهروندان و مسئولیت های اجتماعی اختصاص یافته است، اما آموزش عملی، تعاملی و نمونه های واقعی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. همچنین، ارتباط مطالب با تجربه های روزمره دانش آموزان و جامعه محدود است. نتایج پژوهش حاکی از ضرورت بازنگری محتوای آموزشی، تقویت فعالیت های عملی، بهره گیری از روش های تعاملی و ارائه نمونه های واقعی از حقوق و مسئولیت ها در محیط مدرسه و جامعه است. این اقدامات می تواند باعث ارتقای سطح دانش، مسئولیت پذیری و مشارکت اجتماعی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

حقوق شهروندی ، مطالعات اجتماعی ، کتاب درسی ، آموزش مسئولیت اجتماعی ، پرورش شهروند آگاه