بررسی اثر پذیری فرآیند یادگیری دانش آموزان از فناوری های نوین آموزشی با رویکرد تحلیل مقایسه ای

در دنیای امروز، فناوری های نوین آموزشی نقش بسیار مهمی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. این فناوری ها با فراهم کردن محیط های یادگیری تعاملی و جذاب، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و به بهبود کیفیت آموزش کمک می کنند. در این تحقیق، اثرپذیری فرآیند یادگیری دانش آموزان از فناوری های نوین آموزشی با رویکرد تحلیل مقایسه ای مورد بررسی قرار گرفته است. داده ها از طریق مطالعه موردی و پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شده و با استفاده از روش های آماری تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های نوین، به ویژه ابزارهای دیجیتال و سامانه های یادگیری آنلاین، تاثیر مثبتی بر توانمندسازی دانش آموزان و افزایش عملکرد تحصیلی آنان دارد. همچنین، مقایسه بین روش های سنتی و فناوری محور نشان می دهد که فناوری های نوین می توانند فرآیند یادگیری را کارآمدتر و اثربخش تر کنند. این یافته ها می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی و معلمان در بهره گیری بهتر از فناوری ها در محیط های آموزشی باشد. در نهایت، پیشنهاد شده است که به منظور بهبود مستمر فرآیند یادگیری، توسعه زیرساخت های فناوری و آموزش معلمان در زمینه استفاده از فناوری های نوین مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، فرآیند یادگیری ، دانش آموزان ، تحلیل مقایسه ای ، آموزش دیجیتال